Ciencia Lúdica no es sólo un libro de experimentos divertidos e interesantes, sino una forma diferente de pensar y vivir la ciencia, porque la experimentación no es un fin en sí mismo sino un medio para acceder al pensamiento científico moderno.
No necesitarás un laboratorio, equipamiento ni lenguaje rebuscado.
Domina los principios científicos
Pero sin aburrimiento: desde la acción, la creatividad y la imaginación.
Cada experimento es un pequeño reto
Que te llevará a observar, pensar, probar… y sorprenderte.
Materiales de uso cotidiano
Observa cómo se transforman en diversión y aprendizaje.
el coordinador del proyecto
Óscar Ocampo Cervantes
Ciencia Lúdica es el resultado del trabajo colaborativo impulsado desde el Nodo de Investigación en Ciencia, Tecnología y Educación (NICTÉ), una asociación civil dedicada a articular educación, ciencia y tecnología como ejes para el desarrollo social y humano. La coordinación académica del proyecto está a cargo de Óscar Ocampo, ingeniero bioquímico y maestro en ciencias por el Instituto Politécnico Nacional, con trayectoria en docencia, investigación y divulgación científica en instituciones como la UNAM, el IPN y la UACM. Su labor se ha orientado al diseño de experiencias de aprendizaje que permiten comprender la ciencia desde la práctica, con rigor conceptual y sentido pedagógico. Más que una obra individual, Ciencia Lúdica es un producto interdisciplinario, construido por un equipo de trabajo que integra saberes científicos, educativos y comunicativos, con el objetivo de acercar la ciencia a los estudiantes como una forma de pensar, experimentar y comprender el mundo.
Esta obra representa el esfuerzo más reciente del autor por llevar un curso completo de Física a las aulas de la Escuela Nacional Preparatoria.
Este curso de Física se distribuyó en la escuela secundaria a escala nacional, para lo cual aprobó los dictámenes realizados por la Secretaría de Educación Pública.
Óscar Ocampo ha publicado diversos cursos de Física y Química con las más prestigiadas editoriales del país, nacionales y extranjeras.
ciencia lúdica: 10 experimentos de física y química
¿Para quién fue creado este libro?
Esta obra fue creada para jóvenes que desean experimentar la ciencia de manera directa y significativa, para docentes que buscan recursos rigurosos sin renunciar a la claridad, y para familias o mediadores interesados en acompañar procesos de aprendizaje auténticos. Ciencia Lúdica está pensada para quienes creen que comprender la ciencia implica hacerla, cuestionarla y reflexionar sobre ella, más allá de la memorización o del simple asombro.
Estudiantes
La ciencia puede ser espectácular, preo ante todo es algo que se prueba y vuelve a intentarse. Este libro te invita a experimentar, preguntar y descubrir por ti mismo.
Docentes
Explicar ciencia no es simplificarla, es hacerla comprensible sin perder rigor. Aquí encontrarás experiencias diseñadas para pensar, discutir y aprender haciendo.
Tutores
La curiosidad no termina en el aula: continúa cuando alguien acompaña y pregunta. Estos experimentos abren espacios para aprender juntos y dialogar con la ciencia.
Experimento gratuito
¿Desafiando la gravedad?
El disco que parece desafiar la gravedad
Construye un objeto que se eleva, se estabiliza y se mueve en el aire de una forma sorprendente… sin trucos y sin magia. Este experimento introduce, de manera visual y accesible, algunos de los principios más importantes de la física del movimiento, la presión y la acción–reacción. Es una experiencia pensada para asombrar primero y comprender después: justo el espíritu de Ciencia Lúdica.
En esta sección encontrarás explicaciones ampliadas de los experimentos, modelos que ayudan a comprender lo que no se ve, métodos alternativos para comparar resultados y nuevas preguntas que profundizan lo aprendido. La ciencia no consiste en memorizar procedimientos, sino en entender cómo se construyen las respuestas. Por eso aquí analizamos errores, contrastamos métodos y ampliamos los desafíos. Este espacio está pensado para quienes quieren ir un paso más allá: estudiantes que desean comprender mejor, y docentes que buscan herramientas más claras para explicar.